Opettaminen on hieno tapa ylläpitää oppimista.
Matthea Harvey
TAUSTATEKIJÄT JA TARPEET
I. Koulunkäynnin tuen ja opiskelutaitojen ohjaamisen tarve oli lisääntynyt kaikkialla Euroopassa. Tämän seurauksena oppilaiden ohjaukseen eri muodoissaan (yksityis- tai pienryhmäohjaus, virallisen koulupäivän aikana tai koulun ulkopuolella) oli tarvetta. Eurooppalaisen koulutuksen kentällä toimi myös freelance-tutoreita, joille tilanne loi erilaisia työ- ja oppimismahdollisuuksia. Nämä tutorit olivat kuitenkin saattaneet tulla koulutusalalle vaihtoehtoisia polkuja pitkin, joten he olivat saaneet vähän tai eivät lainkaan pedagogista koulutusta ja työnkuva vaati jatkuvaa ammatillista kehittymistä. Myös Suomessa koulunkäynnin ohjaajina työskenteli henkilöitä, joilla oli erilaisia koulutustaustoja
II. Mooc4Tutors-projektin tavoitteena oli parantaa lasten ja nuorten ohjaamisen ja freelance-opetuksen laatua Euroopassa. Hankkeen avulla ohjaajat sekä tutorit saattoivat hankkia uutta pedagogista pätevyyttä sekä parantaa ammatillista osaamistaan ja laajentaa taitojaan ja tietojaan opetuksen ja oppimisen osallistavista ja innovatiivisista lähestymistavoista.
III. Projekti tarjosi ohjaajille ja tutoreille pedagogista osaamista tukevan verkkokurssin sekä materiaalia käytännön työn helpottamiseksi ja ammattitaidon kasvattamiseksi.
PROJEKTIN TUOTOKSET
Kaikille avoin verkkokurssi (MOOC), joka koostui kuudesta itsenäisestä moduulista: tutorin ammatti, koulutuksen freelancerina toimiminen, oppimaan oppiminen, kaikkien oppijoiden tukeminen sekä digitaaliset työkalut ja lähestymistavat.
Opiskelijakeskeinen opinto-ohjelma sisältäen olennaiset tiedot kurssista.
Tukimateriaali ja käyttövalmiit työkalut ohjaajien työn tueksi (tietosivut, tuntisuunnitelma ja tehtävät, työkalupakki) olivat saatavilla.
HANKKEEN YHTEISTYÖKUMPPANIT
SCS LogoPsyCom
(Belgia, Mons)
EBB Europass Berlin Beratungsbüro GmbH (GSaksa, Berliini)
LAUREA – University of Applied Sciences
(Suomi, Vantaa)
Euphoria Net Srl
(Italia, Rooma)
Kauno švietimo inovacijų centras
(Liettua, Kaunas)
Euroopan unionin rahoittama. Esitetyt näkemykset ja mielipiteet ovat ainoastaan tämän tekstin laatijoiden näkemyksiä eivätkä välttämättä vastaa Euroopan unionin tai Euroopan koulutuksen ja kulttuurin toimeenpanovirasto (EACEA) kantaa. Euroopan unioni ja EACEA eivät ole vastuussa niistä.
(Hankekoodi: 2022-2-BE01-KA220-VET-000097289)