Kulttuuritietoisuuden vaikutus globaaliin tutorointiin

Nykymaailmassa koulutus ei ole enää sidottu maantieteellisiin rajoihin. Verkkotutoroinnin yleistyminen on luonut globaalin luokkahuoneen, jossa opiskelijat ja tutorit eri taustoista kohtaavat, oppivat ja kehittyvät yhdessä. Tämä tarjoaa jännittäviä mahdollisuuksia, mutta korostaa myös kulttuuritietoisuuden merkitystä. Tutoroinnin tehokkuuteen ja opiskelijan kokonaisvaltaiseen oppimiskokemukseen voi merkittävästi vaikuttaa tutorin kyky ymmärtää ja kunnioittaa erilaisia kulttuurisia normeja, arvoja ja oppimistyylejä. Miksi …

Kulttuuritietoisuuden vaikutus globaaliin tutorointiin Lue lisää »

Potentiaalin vapauttaminen: Kuinka opettajat voivat inspiroida kasvun asennetta oppilaissa

Opettajilla on suuri vaikutus siihen, miten oppilaat näkevät omat kykynsä. Vaalimalla kasvun asennetta (growth mindset) opettajat voivat motivoida oppilaita haastamaan itsensä, uskomaan kykyynsä kehittyä ja tulla sitkeämmiksi sekä luovemmiksi ajattelijoiksi. Tutkimukset ovat osoittaneet, että oppilaat, jotka kehittävät kasvun asennetta, omaksuvat todennäköisemmin haasteet, sinnittelevät esteiden yli ja pärjäävät paremmin opinnoissaan. Kasvun asenteen ymmärtäminen Kasvun asenne on …

Potentiaalin vapauttaminen: Kuinka opettajat voivat inspiroida kasvun asennetta oppilaissa Lue lisää »

Opiskele lasten ja nuorten oppimisen tukemista TutorPron avulla: Innovatiivinen verkkokurssi

Olemme innoissamme voidessamme esitellä TutorPron, verkkokurssin, joka on kehitetty osana MOOC4Tutors-projektia. Verkkokurssi on nyt suunnattu lasten ja nuorten oppimisen tukemisesta kiinnostuneille ympäri maailmaa. Kurssi on saatavilla kuudella kielellä: englanniksi, ranskaksi, saksaksi, italiaksi, suomeksi ja liettuaksi, mikä varmistaa, että eri taustoista tulevat opettajat voivat hyötyä siitä. TutorPro on suunniteltu antamaan sekä aloitteleville että kokeneemmille ohjaajille tietoja …

Opiskele lasten ja nuorten oppimisen tukemista TutorPron avulla: Innovatiivinen verkkokurssi Lue lisää »

Mentalisaatiotaito opettajan työssä

Mentalisaatio tarkoittaa kykyä pohtia, ymmärtää ja tulkita sekä omia että muiden ihmisten tietoisia ja tiedostamattomia ajatuksia, tunteita, toiveita ja uskomuksia sekä ennustaa heidän käyttäytymistään näiden pohjalta. Se on kykyä asettua toisen ihmisen asemaan ja ymmärtää hänen näkökulmaansa. Mentalisaatio liittyy vahvasti sosiaalisiin vuorovaikutustaitoihin ja empatiakykyyn. Ihminen, jolla on hyvä mentalisaatiokyky, ymmärtää sekä omia että muiden mielen …

Mentalisaatiotaito opettajan työssä Lue lisää »

Kriittisen ja luovan ajattelun kehittäminen

Tutkimustuloksia Vuoden 2022 kansainvälisen PISA -tutkimuksen tulokset osoittavat, että opiskelijoiden taitotaso lukemisessa,  matematiikassa ja luonnontieteissä eivät ole riittävän korkeita. Oppilaat, jotka saavuttavat korkeimmat tasot matematiikassa, luonnontieteissä ja lukemisessa (taso 5 tai 6), voivat suorittaa monimutkaista matemaattista mallintamista, valita sopivia ongelmanratkaisustrategioita, vertailla ja arvioida näitä strategioita sekä ymmärtää pitkiä tekstejä. He pystyvät erottamaan tosiasiat mielipiteistä käyttämällä …

Kriittisen ja luovan ajattelun kehittäminen Lue lisää »

Vertaisohjaus: Empaattinen lähestymistapa oppilaille, joilla on oppimisvaikeuksia

Nykyajan koulumaailmassa on suotavaa käyttää menetelmiä, jotka mahdollitsavat kaikkien osallisuuden. Kaikki oppilaat ovat oikeutettuja tukeen, myös  oppilaat, joilla on erityisiä oppimisvaikeuksia. Yksi tehokas työkalu, joka on osoittautunut edistävän näiden oppilaiden osallisuutta ja oppimistuloksia, on vertaisohjaus, josta käytetään myös nimitystä tutoroppilaat. Mitä on vertaisohjaus? Vertaisohjaus on pedagoginen lähestymistapa, joka lisää oppilaiden osallisuutta ja yhteisöllisyyttä. Vertaisohjauksessa ja …

Vertaisohjaus: Empaattinen lähestymistapa oppilaille, joilla on oppimisvaikeuksia Lue lisää »

Kiinnostavia uutisia: Ilmainen verkkokurssi koulunkäynninohjaajille, koulusosionomeille ja kouluvalmentajille alkaa pian! 

Kesäkuussa 2024 on alkamassa ilmainen verkkokurssi, joka tarjoaa välineitä lasten ja nuorten parissa tehtävään kasvatus- ja ohjaustyöhön!   Tiedät jo varmasti jotain opettamisesta, kasvatuksesta ja oppilaiden tukemisesta heidän koulupolullaan. Tiedät, että oppilaiden ohjaamisessa tarvitaan paljon erilaisia taitoja, kuten opiskelijan työskentelytapojen ymmärtäminen, opiskelumenetelmien hallinta, turvallisen ja toimivan oppimisympäristön luominen, oppimispolun yksilöllistäminen opiskelijan tarpeiden mukaan, edistymisen seuraaminen, palautteen …

Kiinnostavia uutisia: Ilmainen verkkokurssi koulunkäynninohjaajille, koulusosionomeille ja kouluvalmentajille alkaa pian!  Lue lisää »

Kritisches Denken fördern: Grundlagen der Nachhilfe 

In der sich ständig weiterentwickelnden Bildungslandschaft geht die Rolle der Nachhilfe weit über die Vermittlung von Wissen hinaus. Hinter der Vermittlung von Fakten und Zahlen verbirgt sich ein tieferes Ziel: die Förderung der Fähigkeit zum kritischen Denken. Nachhilfelehrer haben die einmalige Gelegenheit, Schülern nicht nur dabei zu helfen, Konzepte zu verstehen, sondern auch ihre Fähigkeit …

Kritisches Denken fördern: Grundlagen der Nachhilfe  Lue lisää »

Luovuus – se on sinussa!

Tehokkuus ja tuottavuus ovat jo pitkään korostuneet työelämässä. Puhutaan jatkuvasti muuttuvasta maailmasta ja työelämässä tarvittavien taitojen ennustamattomuudesta. Toisaalta taas tekoäly tekee nykyään monia ihmisen aiemmin hoitamia töitä. Pysähdytäänpä hetkeksi miettimään mitä sellaista me ihmiset osaamme, mihin kone ei pysty. Mikä on sellainen taito, joka meillä kaikilla on, vaikka toisinaan sanomme, että emme sitä osaa? Se …

Luovuus – se on sinussa! Lue lisää »

OPISKELUMOTIVAATION VAHVISTAMINEN

Opiskelijoiden oppimisen kannalta yksi keskeisimmistä tekijöistä on motivaatio. Motivaation käsite on varsin laaja ja abstrakti, ja se määritelläänkin monin eri tavoin. Erään määritelmän mukaan motivaatio esitetään prosessina, joka kannustaa käyttäytymistä, toimintaa ja aktiivisuutta, ja se johtuu erilaisista motiiveista (1993, 176–177). Motivaatio liittyy hyvin läheisesti luokkatoimintaan osallistumiseen. Dörnyei’n (2020) mukaan osallistuminen on seurausta motivaatiosta, kun taas …

OPISKELUMOTIVAATION VAHVISTAMINEN Lue lisää »

Scroll to Top