Pastaraisiais metais mokymo ir mokymosi modelis stipriai keitėsi. COVID-19 protrūkis ir sparti technologijų plėtra padarė didelį poveikį švietimui, sukėlė įvairių pokyčių, susijusių su švietimo paslaugų teikimu ir tęstinumu, taip pat lėmė tam tikrų vyraujančių švietimo srities tendencijų atsiradimą. Šiame straipsnyje aptariama keletas ryškiausių pastarojo meto tendencijų švietimo srityje – nuo žaidybinimo (angl. gamification) iki papildytosios tikrovės (angl. extended reality), nuo socialinių emocinių įgūdžių (angl. soft skills) ugdymo iki individualizuoto mokymosi (angl. personalised learning).
- Žaidybinimas. Švietimo srityje žaidybinimo sąvoka reiškia žaidimo kūrimo elementų ir principų integravimą į mokymo aplinką siekiant sustiprinti mokymosi patirtį. Žaidimuose taikomi motyvavimo ir įtraukties aspektai naudojami tam, kad mokymosi procesas būtų malonesnis ir veiksmingesnis. Tai vienintelė tendencija, padedanti užtikrinti didesnį mokinių dalyvavimą, įsitraukimą ir konkurenciją. Žaidybinimo elementai didina galimybes praktikoje pritaikyti švietimo sąvokas, kadangi mokiniai skatinami pajungti savo vaizduotę, kai reikia išspręsti problemas ar įvykdyti užduotis. Apskritai žaidybinimo elementų naudojimas švietimo srityje gali būti vertinga priemonė siekiant sustiprinti mokymosi patirtį ir įtraukti mokinius, tačiau, norint pasiekti pageidaujamų mokymosi rezultatų, reikėtų gerai apgalvoti, kaip šie elementai turėtų būti kuriami ir integruojami į mokymosi programą.
- Socialinių emocinių įgūdžių ugdymas. Socialinių emocinių įgūdžių ugdymas – vis ryškėjanti tendencija švietimo srityje, nes vis labiau pripažįstama, jog šie įgūdžiai yra nepaprastai svarbūs norint sėkmingai įgyvendinti tikslus akademinėje ir profesinėje srityse. Socialiniai emociniai įgūdžiai, dar vadinami tarpasmeninio ryšio kūrimo ar netechninio pobūdžio įgūdžiais, apima įvairiausias savybes ir gebėjimus, susijusius su asmeniniais ir socialiniais įgūdžiais. Taigi svarbu, kad mokytojai, ugdytojai, korepetitoriai ir instruktoriai ruoštų mokinius būsimai karjerai ir padėtų jiems sustiprinti verslumo, kalbėjimo viešai, problemų sprendimo, lyderystės ir kitus įgūdžius.
- Nuotolinis mokymasis. Nuotolinis mokymas, dažnai vadinamas ir e. mokymu, – svarbi nauja švietimo srities tendencija. Pastaraisiais metais šis mokymo būdas labai populiarėjo, ypač dėl COVID-19 pandemijos ėmus taikyti izoliacijos priemones. Nuotolinis mokymas suteikia įvairių galimybių visų amžiaus grupių besimokantiems asmenims. Trys pagrindiniai nuotolinio mokymosi privalumai, palyginti su mokymusi fiziškai dalyvaujant, yra šie: kaina, patogumas ir taikymo sritis. Nuotolinis mokymasis – dinamiška, ryškėjanti tendencija, suteikianti mokiniams galimybių įvairiose srityse, įvairias gyvenimo tarpsniais. Toliau didėjant technologijų pažangai, tikėtina, kad nuotolinio mokymosi vaidmuo švietimo srityje bus vis svarbesnis.
- Individualizuotas mokymasis. Individualizuotas mokymasis nėra nauja sąvoka, tačiau švietimo srityje šis metodas nėra dažnai taikomas. Tai į mokinį orientuotas metodas, kurį taikant mokymas, mokymasis ir turinys pritaikomas prie konkretaus mokinio poreikių ir pageidavimų. Ši tendencija išpopuliarėjo dėl technologijų pažangos ir vis didėjančio pagal konkrečius poreikius pritaikyto mokymosi pripažinimo. Manoma, kad ateityje individualizuotas mokymas taps dar populiaresnis siekiant patenkinti įvairius mokinių poreikius, skatinti geriau suprasti dalyką, kurio mokomasi, bei didinant mokinių motyvaciją ir įsitraukimą. Atsirandant vis naujų technologijų (pavyzdžiui, dirbtinio intelekto, duomenų analizės ir kt.) ir ugdymo metodų, individualizuotas mokymas turėtų ir toliau būti viena svarbiausių tendencijų švietimo srityje.
- Papildytoji tikrovė (angl. XR). XR – platesnis terminas, vartojamas kalbant apie įvairias įtraukiančias technologijas, pavyzdžiui, virtualiosios tikrovės (angl. VR), papildytosios tikrovės (angl. AR) ir mišriosios tikrovės (angl. MR). Šios technologijos vis labiau integruojamos į švietimo sektorių siekiant patobulinti mokymosi patirtį. Mokyklos ir universitetai gali naudoti XR kurdami įtraukią mokymosi aplinką, virtualiąsias tiriamąsias išvykas, papildytąją vizualizaciją, integruotą mokymąsi, atlikdami mokslinius tyrimus, siekdami padidinti veiksmingumą ir pan. Taikant papildytosios tikrovės metodus suteikiama galimybė pakeisti mokymosi būdus ir geriau susipažinti su mokymo turiniu. Vis didėjant technologijų pažangai ir prieinamumui, tikėtina, kad papildytosios tikrovės integravimas ir toliau bus viena ryškiausių tendencijų švietimo srityje, suteikianti naujų galimybių kuriant formaliojo ir neformaliojo mokymosi patirtis.
Bus įdomu stebėti, kaip šios tendencijos įsitvirtins mokyklose ir universitetuose, kaip jas priims privatūs korepetitoriai ir kokios naujos tendencijos išryškės per kelerius ateinančius metus, atsirandant naujoms technologijoms. Tačiau verta atkreipti dėmesį į tai, kad nauji, mokslu pagrįsti mokymo metodai padeda stiprinti visų amžiaus grupių besimokančiųjų asmenų mokymosi patirtį.
Literatūra
Dani, Vishal. “8 Trends in Education Technology That Will Have a Major Impact.” Kitaboo, 1 Nov. 2023, kitaboo.com/trends-in-education-technology/.
Debétaz, Eric. “The Top 5 Trends in Education to Watch in 2023.” Hospitalityinsights.ehl.edu, 2023, hospitalityinsights.ehl.edu/education-trends.
Howarth, Josh. “7 Emerging Education Trends (2021-2025).” Exploding Topics, 9 June 2023, explodingtopics.com/blog/education-trends.
Thuy, Phuong. “10 Popular Trends in Education (2022 – 2025).” Atomi Systems, Inc., 22 Apr. 2022, atomisystems.com/elearning/10-popular-trends-in-education/.