L’importanza dell’interazione tutor-studente per l’apprendimento

Nella pianificazione dell’insegnamento si presta attenzione agli obiettivi e ai contenuti da insegnare. Prima di immergersi nell’argomento, vale la pena di soffermarsi a riflettere sulla situazione di apprendimento e sull’atmosfera. Come sappiamo, un’atmosfera positiva ha un effetto positivo sull’apprendimento. Il libro How Tutoring Works (Come funziona il tutoraggio) approfondisce il modo in cui un insegnante o un tutor possono sostenere l’apprendimento di uno studente. Secondo gli autori, un fattore che influenza l’apprendimento è la qualità dell’interazione tra lo studente e l’insegnante. Nel costruire una relazione interattiva positiva, l’insegnante può riflettere sui seguenti aspetti:

Empatia: Mi prendo attivamente il tempo di ascoltare gli studenti e cerco di capirli sinceramente?

Atteggiamento positivo e caloroso: Lo studente è in grado di essere se stesso in modo autentico, con tutte le sue caratteristiche?

Genuinità: Cosa porto con me quando varco la porta? Penso davvero quello che dico? Sono corretto?

Flessibilità: Evito di essere eccessivamente centrato sull’insegnante e di controllarlo, ma non attribuisco troppe responsabilità allo studente? Posso adattare i miei piani in base alle necessità?

Incoraggiamento del pensiero critico: Invece di concentrarmi sulla memorizzazione a memoria, enfatizzo la comprensione e l’esame delle questioni da diverse prospettive?

Costruire un rapporto di fiducia e positivo può richiedere tempo, a seconda di ogni studente e delle sue esperienze precedenti. Molti di noi hanno probabilmente incontrato inizi difficili e la rottura di idee preconcette. Uno studente che all’inizio si comporta in modo ostico può rivelarsi completamente diverso man mano che lo si conosce e si rompe il ghiaccio. Investire del tempo per conoscere i vostri studenti vale la pena, perché un rapporto di fiducia di solito può resistere alle battute d’arresto.

Gli studenti in genere apprezzano un tutor che sia equo e tratti tutti allo stesso modo. Apprezzano un ambiente di classe con regole chiare e confini che forniscono struttura e senso di sicurezza. Un tutor affidabile è ben preparato, ha pianificato la lezione e ne conosce bene il contenuto. Gli obiettivi sono realistici e sembrano raggiungibili, piuttosto che distanti o eccessivamente difficili dal punto di vista dello studente. Un carico di lavoro eccessivo e obiettivi irraggiungibili possono essere demoralizzanti, soprattutto quando ci si aspetta troppo dallo studente.

I tutor hanno vari modi per sostenere l’autoregolazione e i processi di apprendimento degli studenti, e a volte questi approcci possono essere eccessivamente controllanti o concedere allo studente troppa libertà. In entrambi i casi, lo studente può sentirsi frustrato e, nel peggiore dei casi, l’interazione può diventare tesa. Pertanto, il tutor deve essere in grado di guidare in modo appropriato lo studente e di creare strutture di supporto che possono essere gradualmente ridotte man mano che lo studente cresce nella sua auto-direzionalità. Lo studente dovrebbe sentirsi sicuro della propria capacità di gestione e avere un senso di agency sul proprio apprendimento.

La qualità dell’interazione può essere esaminata anche da un’altra prospettiva: la giocosità. La giocosità si riferisce all’interazione positiva tra il tutor e gli studenti, che comprende, ad esempio, lo scherzo, l’umorismo, la flessibilità e l’impegno spontaneo. Per alcuni si tratta di caratteristiche naturali, ma possono anche essere apprese e applicate pedagogicamente. La giocosità è tradizionalmente considerata uno strumento naturale quando si lavora con i bambini più piccoli, ma la ricerca suggerisce che potrebbe essere utilizzata in modo più efficace anche a livelli educativi superiori. L’umorismo e la giocosità possono creare un’atmosfera rilassata e l’atteggiamento giocoso del tutor stesso può, nel migliore dei casi, aiutare gli studenti a sviluppare la propria flessibilità.

Il tutor svolge un ruolo decisivo nel modellare il modo di reagire agli insuccessi. Un’atmosfera sicura e giocosa consente di commettere errori e fallimenti. È del tutto normale non sapere tutto. Insieme, troviamo le soluzioni e impariamo lungo il percorso!