Forschungsergebnisse
Die Ergebnisse der internationalen PISA-Studie (2022) zeigen, dass das Niveau der Lesekompetenz und der mathematischen und naturwissenschaftlichen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler nicht hoch genug ist. Schülerinnen und Schüler, die die höchsten Kompetenzniveaus in Mathematik, Naturwissenschaften und Lesen erreichen (Niveau 5 oder 6), können komplexe Situationen mathematisch modellieren, geeignete Problemlösungsstrategien auswählen, diese vergleichen und bewerten und lange Texte verstehen. Sie sind in der Lage, zwischen Fakten und Meinungen zu unterscheiden, indem sie implizite Anhaltspunkte in Bezug auf den Inhalt oder die Quelle von Informationen nutzen, und sie können das erworbene Wissen in den Biowissenschaften kreativ und unabhängig in einer Vielzahl von Situationen anwenden, auch in unbekannten Situationen. Auf der Grundlage der OECD-Erhebungsdaten liegt der Anteil der Schüler, die mindestens die Stufe 5 erreichen, bei 9 % in der mathematischen Kompetenz, 7 % in den Naturwissenschaften und 7 % im Lesen.
Was bedeutet der Lernerfolg für den einzelnen Lernenden?
Der Erfolg eines jeden Lernenden basiert auf der Annahme, dass das Lernen zu positiven Ergebnissen führen muss – nicht nur im Klassenzimmer, sondern auch außerhalb. In der heutigen Welt hängt der Erfolg von der Fähigkeit ab, Informationen zu finden, zusammenzufassen und zu kommunizieren, von der Fähigkeit, bei komplexen Problemen zu handeln, und von der Fähigkeit, die gewünschten Ergebnisse durch den Einsatz moderner Technologien und aktueller Methoden zu erzielen. Es ist wichtig, dass Lehrkräfte und Tutoren mit ihren Schülern lernen und sie beim Lernen unterstützen, indem sie sie ermutigen, selbständig die beste Lösung zu finden, neue Fakten zu entdecken und Informationen zu analysieren. Die Schüler müssen in der Lage sein, das, was sie in der Wissenschaft gelernt und herausgefunden haben, auf neue Zusammenhänge oder problematische Situationen anzuwenden. Daher ist es besonders wichtig, dass Lehrer und Betreuer ihren Schülern helfen, die Fähigkeiten des kritischen und kreativen Denkens sowie ihre Vorstellungskraft zu entwickeln.
Die Rolle der Lehrkräfte und Tutoren
Die Lehrer neigen dazu, traditionelle Methoden (Erklären, Fragen, Demonstrieren, Lesen, Schreiben und Schulstunden) zu verwenden, wobei die meiste Zeit der Unterrichtsstunde von den Lehrern für klare und verständliche Erklärungen verwendet wird und nur wenig Zeit für die Organisation von Aktivitäten, die die Schüler einbeziehen, bleibt. Dies wird durch die Ergebnisse der Inhaltsanalyse der Schulzeugnisse veranschaulicht, die von der National School Assessment Agency durchgeführt wurde. Die Ergebnisse zeigen, dass die Arbeit im Klassenzimmer immer noch sehr oft von den Lehrern dominiert wird und auf einem pädagogischen Paradigma beruht. Es mangelt an einer effektiven Nutzung der gesammelten Informationen, und die Entwicklung des kritischen und kreativen Denkens wird nicht ausreichend gefördert. Angesichts des radikalen Wandels in unserer Gesellschaft ist es von entscheidender Bedeutung, die Schüler bei der Entwicklung ihrer Problemlösungsfähigkeiten zu unterstützen. Die internationale Forschung zeigt, dass keine andere Eigenschaft deutlicher mit den Leistungen und Fortschritten der Schüler verbunden ist als die hohe Kompetenz von Lehrern und Tutoren. Es ist daher angebracht, in die berufliche Entwicklung von Lehrern und Tutoren zu investieren und ihre Kompetenz bei der Anwendung innovativer Methoden zu verbessern, da solche Methoden in der modernen Bildung dringend benötigt werden, um die Schüler zu begeistern und ihnen zu besseren Lernergebnissen zu verhelfen.
Referenzen:
- EBPO PISA 2022 Tyrimo šalies rezultatų apžvalga (OECD PISA 2022 Country Scoreboard). Online access: https://www.nsa.smm.lt/wp-content/uploads/2023/12/PISA-2022_salies-apzvalga_Country-note1.pdf
- Mokyklos savęs vertinimo instrumentai ir jų naudojimo rekomendacijos (School self-assessment instruments and recommendations for their use). Kaunas, NMVA 2010.
- Kodėl svarbu ugdyti kritinį mąstymą? (Why is it important to develop critical thinking?) Vilniaus universiteto Tarptautinių santylių ir politikos mokslų institutas, 2022. Online access: https://www.tspmi.vu.lt/naujienos/kodel-svarbu-ugdyti-kritini-mastyma/
- Silienė N. Kritinis mąstymas ir jo svarba. Privalumai, lavinimas ir metodai (Critical thinking and its significance. Advantages, methods for its development). Žmogaus institutas, 2021
- Gudžinskienė V. Kritinio mąstymo įvairios interpretacijos ir jų analizė (Different interpretations on critical thinking and their analysis). VPU, 2006.