Enseigner est un excellent moyen de continuer à apprendre
Matthea Harvey
CONTEXTE ET BESOINS
I. Partout en Europe, les institutions, les parents et les élèves expriment un besoin croissant de soutien scolaire, de cours particuliers et d’aide à l’étude. Par conséquent, les cours particuliers (cours individuels ou en petits groupes, à l’école ou en dehors des heures de cours) font désormais partie intégrante du panorama de l’enseignement, créant de nombreuses possibilités de travail et d’apprentissage. Cependant, il est possible que des professeurs particuliers soient entrés dans le domaine de l’enseignement par des voies alternatives et qu’ils n’aient reçu que peu ou pas de formation pédagogique et qu’ils aient donc besoin d’une formation professionnelle continue.
II. Le projet Mooc4Tutors vise à créer de meilleures opportunités dans le domaine de l’éducation et à améliorer la qualité des cours particuliers et de l’enseignement freelance en Europe. Le projet permettra aux professeurs particuliers d’acquérir de nouvelles compétences pédagogiques, d’améliorer leur pratique professionnelle et d’étendre leurs compétences et leurs connaissances sur les approches innovantes et inclusives de l’enseignement et de l’apprentissage.
III. Le projet fournira un cours en ligne destiné aux professeurs particuliers afin d’approfondir leurs connaissances pédagogiques. Il fournira également du matériel qui les aidera à se frayer un chemin dans le secteur de l’enseignement freelance et à améliorer leur pratique professionnelle.
RÉSULTATS DU PROJET
Un cours en ligne (MOOC) composé de 6 modules : “Le métier de professeur particulier”, “Travailler dans l’enseignement en tant que freelance”, “Apprendre à apprendre”, “Soutenir tous les apprenants”, “Outils et approches numériques”.
Un syllabus axé sur l’apprenant qui viendra compléter le cours en ligne. Il contiendra toutes les informations essentielles concernant le cours.
Du matériel de soutien et des outils prêts à l’emploi que les professeurs particuliers peuvent utiliser pendant leurs cours (fiches de renseignements, checklists sur l’adaptation du contenu, modèles de plans de cours et feuilles d’exercices, boîtes à outils).
PARTENAIRES DU PROJET
SCS LogoPsyCom
(Belgique, Mons)
EBB Europass Berlin Beratungsbüro GmbH
(Allemagne, Berlin)
LAUREA – University of Applied Sciences
(Finlande, Vantaa)
Euphoria Net Srl
(Italie, Rome)
Kauno švietimo inovacijų centras
(Lithuanie, Kaunas)
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(Code du projet: 2022-2-BE01-KA220-VET-000097289)